妈咪宝贝杂志上我写的早教音乐的文章

**邱子芮   ** **（美国早期幼儿教育博士生） **
 * 美国的早期音乐教育 **

** 2006年底妈咪宝贝杂志邀请我为海外育儿专家，这是2007年发表在该杂志的一篇海外早教音乐文章. **  音乐有启迪宝宝智慧和提高审美情商的魔力. 未出生的婴儿大脑神经细胞以每分钟十万的速度，当发展到成人时候大脑的细胞增至十亿个. 音乐的训练能够加强那些神经之间交流的速度和右脑的开发. 研究表明音乐和数学思维有很强的联系. 可以说数学是推理中的音乐而音乐是感觉中的数学. 除此之外，音乐还能提高宝宝的注意力、语言能力和沟通能力. 美国的音乐教育很普及，家长的音乐欣赏能力也比较高. 妈妈们都有意识的培养宝宝的音乐才能. 很多家长从胎教就开始培养宝宝音乐能力. 根据著名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加德纳的多元智能理论，在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的. 宝宝还在娘胎里，就知道对外界的声音和音乐做出反应.  做为一个美国早期幼儿教育的博士生，美国早期音乐益智课程，铃木和戈登教学法的教师，我教过和接触过一些很有音乐天赋的音乐宝宝. 看看美国的家长是怎样培养孩子的音乐才能吧. Jessica ，八个月  （音乐智力开发课程） 今年出生，现在才八个月. 金黄的卷发，蓝色清澈的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪. 她对家里的电话铃声，说话声，猫咪的叫声，和钢琴的声音都很敏感. 只要有响声，她会把目光注意到那个方向. 当她哭闹时，妈妈只要一给她放那盘从娘胎里她听了几百遍的莫扎特钢琴 CD ，她就安静了好像是在静心的聆听她最爱的曲目. 当她高兴的时候，有时候还咿咿呀呀的跟着音乐哼上几个音或手舞足蹈的跟着节奏晃动身体. Jessica 妈妈教会的朋友告诉她有一个非常好的音乐智力开发亲子课程. 通过和 Kindermusik 课程的老师联系，她带着她的女儿参加了一次针对○至一岁半的宝宝们设计的公开体验课程. 一群可爱的小宝宝们和年轻的妈妈们在老师的引导下随着音乐律动，有的小宝宝还不会走路，他们的妈妈们就在老师的教授下，随着节奏轻轻用双手象挤牛奶似的按摩宝宝的四肢来促进他们肢体感官的敏感度和音乐的节奏感. 老师还指导妈妈们怎样面对她们的宝宝们做 Vocal play. 老师用一个芭比娃娃做示范. 妈妈们学会后，笑着面对宝宝望着宝宝的双眼提高声调说 : Chug, Chug, Chug. 当宝宝对妈妈的声音做出回应时，妈妈们各自模范她们宝宝发出的声音来激发宝宝的语言能力. 除此之外，课程里还包括了促进宝宝听力和想像力发展的静听冥想；促进知识的图画故事时间；促进宝宝沟通能力的集体圆圈活动；和促进宝宝创造力和协调性的自由舞蹈时间. Jessica 看上去对以上所有的这些都很喜欢，妈妈也通过这个平台认识了一些和她的年龄相仿的妈妈们， Jessica 的妈妈很高兴的就报了一个学期的课程. 通过了一周一次三十分钟的课程和每周家里用的辅助乐器、音乐、和手工，半年后 Jessica <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">已经能和妈妈一起哼唱七八首她自己喜欢的儿歌了，而且她还爱用不同的声调和音色来模范不同的声音例如火车声，鸟叫声. 她妈妈非常高兴的看到她的语言能力快速发展， Jessica <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">学会走路的时间也比同龄大多数小朋友也提前了两个月. 不光是宝宝有收获，妈妈也很有收获. 通过和其它妈妈和老师的交流， Jessica <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">的妈妈也学到了不少的育儿经验. 妈妈和宝宝在这个快乐的音乐大家庭里共同成长. Elizabeth: <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">两岁. （铃木音乐课程） <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">伊丽莎白是来自纽约西部的一个两岁的小女孩. 她有一个四岁的哥哥. 当她还在妈妈肚子里面的时候，她就在哥哥的悠扬小提琴声中快乐成长. 哥哥是从两岁开始学习小提琴的. 当时哥哥还很小没法握住正常尺寸的小提琴，不过铃木音乐培训中心有专门为两三岁小朋友设计的一把特小号小提琴. 哥哥刚开始只是参加每周一次的集体课. 在这个集体课上有不同程度的琴童们，刚开始他只是装模作样的摆姿势. 整个一学期老师只教他怎样正确夹琴、持弓的姿态. 在大哥哥和大姐姐们的美妙的琴声中，他对音乐的产生了兴趣. 迫不及待的央求老师和妈妈开始教授他怎样拉那些美妙的曲子. 看他掌握正确的姿态之后，老师这时才给他加个别课学习具体的曲目. 老师从第一节个别课开始就强调音色、句法和表现. 因此他非常的注意音乐的变化，有时太投入了，还边拉边哼上几句. 通过两年的集体课和个别课交叉训练，他已经能完整的演奏二十首古典曲目. 为了巩固他所学过的知识，加强他的自信，和激发他练琴的动力，他的妈妈创造各种让他在公共场所表演的机会，例如家庭音乐会，社区慰问老人，钢琴小提琴二重奏等. 在哥哥悠扬的琴声中，伊丽莎白从出生就对音乐特别敏感. 只要哥哥练琴，她就立刻不哭不闹. 哥哥上课时，妈妈就带她去观摩. 现在她刚两岁，就央求妈妈请老师给她上钢琴课. 妈妈听到女儿的请求非常的高兴，她相信两个孩子不久就能一起演奏二重奏了. 到圣诞节时，全家开个欢乐的家庭音乐会吧！ Bruce <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">三岁 ( <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">戈登音乐游戏课程 ) <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">布鲁斯是个三岁的小男孩，妈妈是美国黑人，爸爸是美国白人. 他的皮肤是浅浅的棕色，看上去非常的健康. 他很爱动一刻也闲不住，每天关着脚丫在地毯上跑. 刚满三岁妈妈就把他送到一所主张从玩中学习的幼稚园，希望他能认识一些玩耍的伙伴而且从快乐的玩耍中学到一些知识. 这所幼稚园有个很有特色的音乐课程，那就是戈登音乐游戏课程（ Music Play <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">）. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">小朋友们围成一个圈，做在地毯上. 老师准备了各式各样的乐器、玩具、和五彩的纱巾. 三十分钟课程内容包括用各种不同的声音唱、对唱的游戏，老师拉着孩子的小手和着音乐跳舞的动作游戏，手指歌谣等. 布鲁斯对这种模仿并创造的节奏游戏非常的感兴趣. 当老师教他们 “My mother, you mother” <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">这首歌谣时，老师用两个玩具小娃娃假装对唱，然后让它们面对小朋友，邀请小朋友模仿它的节奏和声音. 当玩具小娃娃对着布鲁斯念：“ __<span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">吧吧 __ __<span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">吧吧 __ __<span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">吧吧吧吧 __ <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">吧  <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">”  <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">. 在安静两秒钟（ Audiation <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">）后，布鲁斯望着小娃娃，用同样的节奏和他对话. 第二遍唱完后，老师邀请布鲁斯来念一个小节的节奏，然后小娃娃来模范他. 布鲁斯想了想，编了一组节奏和小娃娃用节奏对话. 他对自己的创造力非常的得意，他还非常喜欢模范老师越唱越快、越唱越慢、不同的声音唱、对唱的游戏. 他的音乐感，语言能力，和身体的协调性有很大的进步. 他已经爱上那些好玩的音乐游戏了，每次回到家还要和妈妈一起玩那些好玩的音乐游戏或下意识的哼上一曲. 音乐的的早期接触有助于孩子大脑神经元的连接速度来加强大脑各个区域的协调和发展. 妈妈和宝宝一起参加的课程，不但可以让宝宝在心理上觉得很安全而且还可以加强妈妈和宝宝的情感交流. 音乐早教课程中的唱歌、音乐和育乐游戏对幼儿未来语言能力、社交能力和智力发展有积极的作用而且课程还符合孩子爱玩，爱动，爱模范的天性. Kindermusic <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">早教课程是一群美国专家针对宝宝的发展心理特征，并融入奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹教音乐教学发设计的早教课程. 它的特点有：让孩子体验音乐学习过程的快乐而不是强调表演，强调家长的课堂和家里的参与，每堂课都有相对应的趣味家庭玩具，乐器，书籍和手工教材来巩固课堂学过的内容，增强孩子的自信，提高孩子的社会沟通能力等. 此课程分为四个年龄段，每个年龄组有四至八个主题音乐课程. 通过此课程的训练的小宝宝在上幼稚园的时候比其它没有上过此类课程的小宝宝更容易适应集体学习环境. 在准备给宝宝报名此类课程是，专家建议： <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">要选择高质量的亲子课程和教具. 老师是决定课程质量的根本. 咨询老师是否通过专业认证. 到课堂观察老师是不是真心的喜欢孩子，同时观察课程中用的玩具和乐器是不是安全的并适应小宝宝的身心发展. 有些宝宝喜欢把东西放到嘴里，如果用的是不合适的玩具和乐器，就可能产生危险. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">最好选择那些有家庭亲子配套教材的音乐亲子课程. 在家要多放音乐，和宝宝一起在音乐中玩，在故事中插入音乐，把课堂学的歌曲唱给宝宝听，或一起画画然后插入所学的歌曲. 因为宝宝的年龄还很小，一定要通过不同方式来反复巩固知识. 课堂那几十分钟是远远不够的！ <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">3. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">妈妈的态度要积极并且要持之以恒. 不要觉得宝宝看上去进步不太明显，就有想放弃的念头. 每个宝宝的进步速度是不一样的. 你的宝宝可能还处于从环境中吸收信息的时期. 只要宝宝看上去很快乐，妈妈就应该坚持. 你和你的宝宝共享的这段快乐时光比结果更有意义. **<span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">铃木教学法 ** <span style="color: #086e08; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">铃木教学法是日本的音乐教育家铃木镇一在 <span style="color: #086e08; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1945 <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">年创立的“天才教育” (Talent Education) <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">音乐教育体系也叫母语音乐教学. 最初是建立于小提琴的教学上，后来发展到各种器乐教学中. 此教学法于一九六四年传到美国，一九七一年在 <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">威斯康星州建立了第一个铃木音乐学院并于下一年在美国设立了铃木音乐协会. 一九七五年后开始风靡全美. 现在全美音乐学院学生中，有 70% <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">学过铃木音乐教材. 通过我的观察，孩子们通过铃木教学法学习小提琴和钢琴，她们的记忆力、音乐感、和表现能力比学习其它教材的小朋友要强很多. 它的基本理论是：才能不是天生的，是通过后天的有效教育发展起来的；家长要创造学习音乐的环境，以培养孩子对音乐和乐器的兴趣；进步是建立在重复和坚持不懈的练习；养成倾听音乐的习惯和倾听技能的培养；集体课和个别课同时交叉进行. 家长如果想让宝宝学此教学法，应该注意： <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">创造听音乐的环境. 如果宝宝还不到两岁，让宝宝每天在音乐中玩耍. 不管是在家里、车上、散步的时候，放教材中的古典音乐 CD <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">. 给孩子看别的小朋友上课、听音乐会，让宝宝通过 “ <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">听 ” <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">来熟悉将来要学习音乐曲目. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">妈妈应具备基本的乐器入门知识. 在宝宝刚开始学习器乐的时候，妈妈可以和宝宝一起学来加强宝宝的兴趣. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">3. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">记录课堂笔记并及时鼓励宝宝. 对宝宝的每一点进步，都给予口头奖励（奖励的方式也可以是不同方式）. 宝宝没弹奏好，也不能批评. 应该说：“宝贝，如果这样弹，是不是更好听呢？” <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">4. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">参加集体课和组织家庭音乐会，妈妈给孩子创造表演机会来激发孩子练琴的动力和复习已经学过的曲目. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">戈登是美国婴幼儿早期音乐教育的开山鼻祖. 我在纽约州立大学硕士期间就写了一篇关于他的早期音乐潜能测试的文章. 他认为每个人都有很高的音乐潜能. 宝宝音乐潜能最高的时候是在出生的那一刻. 这种潜能如果在九岁以前不能得到很好的培养，九岁以后在怎么努力也没法超越你应该具有的音乐天赋. 因此应该在 9 <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">岁以前通过音乐游戏帮助孩子学习用音乐思考，那么孩子就能够保持她出生时与生俱来的音乐潜能. 如果没有很好的的早期音乐环境，孩子们将不能达到他们本应该达到的对音乐的理解和热爱. 他强调身体律动和音乐的结合. 同过身体来感受音乐的变化. 孩子要先学会把音乐放到身体里然后才能学好乐器. 他认为学音乐就象学习语言一样，我们先听说再读写. 在音乐学习中我们要多听. 当听和唱达到一定的程度才加入读谱和作曲. 他还把婴幼儿音乐发展分成三大类型（ Acculturation, Imitation, Assimilation <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">）和七个阶段. 根据戈登的理论，建议妈妈们可以这样做： <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">妈妈可以让宝宝听各种调式，节奏，和风格的音乐来建立音乐词汇. 而不光是古典音乐和儿歌. 例如爵士乐、戏曲、器乐、声乐、和流行乐等来建立宝宝的音乐词库. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">动作游戏. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">妈妈可以抱着宝宝随着音乐和节奏在家翩翩起舞. 当宝宝长到一岁左右，可以把宝宝的脚放到你的脚上，拉着他的小手站着随着节奏走. 还可以玩 “ <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">拉锯扯锯 ” <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">等有节奏地晃动身体的传统游戏. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">3. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">对唱球类游戏. 做在地毯上，妈妈唱一句歌谣然后把球滚向宝宝. 宝宝需要唱同样的歌谣然后把球滚回妈妈那边. <span style="font-family: Times New Roman; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; msofareastfontfamily: 'Times New Roman'; msolist: Ignore;">4. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">节奏游戏. 妈妈在家可以用自然的音 “BUM” <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">或 <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">爸爸的“爸”  <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">的音来训练节奏. 如果宝宝对动物很感兴趣，妈妈可以用小猫，小狗，小鸭子的声音来代替 ”BUM”. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">让你的宝宝来模范你. <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">请注意一定要从简到难. 从最简单的二分，四分，八方节奏入手，当宝宝很熟悉这些规则的节奏后再加入不规则的附点，切分音符. 希望以上的一些故事和知识对中国的妈妈们培养自己的音乐宝宝们有一定的启发.
 * <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">专家提示 **
 * <span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">音乐益智亲子课程 **
 * 戈登音乐游戏课程 **